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博8娱乐场首页 - 质疑小学生研究苏轼?培养科学素养,父母就该动手

  • 2020-01-10 12:50:52|

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博8娱乐场首页,作者:汤红,曾任中关村三小、北大附小数学教师及班主任。从教26年,遵循儿童成长规律,秉持有教无类的理念,愿与所有家长分享、探索儿女成长的教育经验。

10月9日,一篇名为《当小学生遇见苏轼》的文章被发表在公众号“清华附小2012级4班”上,很快,此文刷爆朋友圈,阅读量很快突破了10万+……

但赞誉背后,“文章是否反映了小学生的真实水平?”“家长和老师的参与有多少?”等问题,也引起了热议。针对这个话题,玩疯了特邀请了汤红老师来谈谈她的看法~

走红的文章《当小学生遇见苏轼》 图据网络

(↑在文章中,老师共放出了五篇研究报告作为范例。分别是《大数据帮你进一步认识苏轼》、《人杰地灵——苏轼的旅游品牌价值分析》、《今人对苏轼的评价及苏轼的影响力》、《苏轼与王安石、欧阳修的对比》、《苏轼的社交圈——揭秘苏轼不同时期的朋友》。)

在科技日益进步的今天,育儿战一直是人才培养的主阵地。教育手段方法层出不穷,家长们被裹挟着,与其说是找不到孩子成长的方向,倒不如说找不到自己教育的方法。

家庭教育是孩子成长最直接受益、最不可脱离的环境因素。当我们把过多的视线放到学校教育时就会忽视家庭教育中家长的作用,忽视了父母自身的成长。曾经的一则笑话:孩子因成绩不好,被妈妈骂笨鸟,孩子不服气的说,世上笨鸟有三种,一种是先飞的,一种是嫌累不飞的,妈妈问:那第三种呢?孩子说:这种最讨厌,自己飞不起来,就在窝里下个蛋,要下一代使劲飞。

其实家长应该是孩子成长中的参与者不是旁观者,要充分了解自己的孩子,并根据自身及家庭实际情况设定成长目标,切忌盲目攀比。不要过多受外界因素干扰,给孩子提要求以前先问问自己能做到吗?

不是只有研究苏轼才可以培养科学素养。科学素养应该从娃娃抓起,拓宽孩子视野,增长孩子见识。处处留心皆科学,事事都能促进科学素养的形成。经过长期坚持不懈的培养教育,相信自已的孩子在12岁时也可以写出研究报告。

培养孩子的科学素养,在不同阶段应该注意什么?

3~6岁的阶段,孩子从日常的生活经验积累的科学知识,对于自身科学素养的提升是有益的。此时的父母应多陪孩子在玩耍游戏中寻找发现科学现象,可以买一些益智类的游戏,科学实验的教具与孩子一起动手一起去发现。培养出真正的兴趣后,孩子会对这个世界充满好奇。

上学后,学校会以课程形式对学生进行科学素养的培养。今年初,《义务教育小学科学课程标准》正式颁布,将科学课由原来的3—6年级调整为现在的1—6年级,实现科学教育的连贯与持续。通过课程系统地、分层次地学习,保证学生对科学认知的逻辑性、全面性和科学性,保证自己所确认的内容是正确的。

时光不老,父母在孩子教育中永不散场。与其去评论别人的爸爸妈妈,不如陪孩子一起做做手工,放下身段放松身心,不如带孩子走进自然去观察发现。父母自身的良好心态良好的行为师范对孩子探索未知世界会起到积极的影响。

培养科学素养,父母是关键。如何做?简单一句话,在陪伴玩耍中发现孩子的好奇心。

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